1、要选择有效的处罚方式。能够使孩子的不良行为减少的处罚手段才是有效的。有的老师喜欢把孩子叫到办公室罚站，以对付孩子不爱做作业的坏习惯，但这一处罚方法往往适得其反，孩子在老师办公室里乐得不做作业，可以说这种做法不是削弱而是强化了孩子的坏习惯，而一种处罚手段如果没有使坏习惯减少或中止，那就没有起到真正的处罚作用，也就不能再使用这种手段去对付孩子相应的坏习惯。“我真拿他没办法！”“我都快气死了！”等都是家长们的口头禅，这反映了家长的处罚手段单调，不懂得实际运用的方法。所以，家长一定要注意观察处罚的效果，如果不良行为因施惩而减少，说明孩子确实受到了惩罚，反之，则应试试其他方法。

2、不要轻易使用处罚。有的家长动不动就打孩子，时间长了，孩子便不把被打当回事儿了，再打也没用了。因此，任何处罚手段，即使是有效的，也不能太频繁地使用，否则，当你真正需要的时候，反倒无法收到理想的效果了。

3、奖惩并用。在从反面教育孩子的同时，也要从正面鼓励孩子。处罚本身并不能让孩子知道应该怎么做，要想让孩子知道正确的做法，必须耐心详细地告诉孩子正确行为的方法，一旦孩子做到了，就给予表扬和奖励。例如，你处罚孩子在街上乱跑的行为同时，也要教会孩子过马路时先要看看两边是不是有过往的汽车。当孩子能做到不在马路上乱跑，或看清楚没车再过马路时，就应该表扬他，这样，先前的处罚就起到了作用。

4、要及时处罚。有的家长经常对孩子说：“等你爸爸（妈妈）回来再说。”“等星期天再和你算账。”这种拖延会使处罚失去效用，因为时间一长，孩子在心理上就不能把处罚与做错的事联系起来。行为会受即时性后果的控制，不论这种后果是消极的还是积极的，因此，如果你认为需要处罚孩子，那么越及时越好。

5、讲清后果。家长必须让孩子知道你不允许他做哪些事情，如果做了，他将会受到怎样的处罚，把要求和后果都交代清楚。例如，你已经告诉过孩子，如果他再将玩具乱扔，就不许他再玩了。那么当孩子真的又把玩具乱扔时，就一定要说到做到，没收玩具。不能干打雷不下雨，只吓唬孩子，而并不真正实施，或很少实施，这样只会助长孩子的坏习惯。所以，请家长说到就一定要做到。

6、给孩子改正错误的机会。不要将孩子“一棍子打死”，说孩子“不可救药了”，“永远也改不了”，等等。这些都会使孩子更气馁，对自己失去信心，再责备他也于事无补。因此，在处罚过后，要给孩子时间和机会去改正错误，如果把处罚时间拖得太长，则会使孩子无法表现他们已经改正了错误。例如，小刚常常放学后贪玩不回家，爸爸关了他一个月的禁闭，不准他出去玩。这个月里，孩子并未有机会表现出他学会了控制自己按时回家，反而常常偷偷跑出去玩，一旦禁闭结束，他就像出笼的小鸟一样，变本加厉地出去玩。所以，正确的处罚方式应该是先让孩子两天不能出去玩，第三天看他的表现。这样，孩子很快就会学会怎么做才能避免处罚了，当孩子能按时回家时，你再表扬和鼓励他好的表现，就能收到预期的效果。